by: Flor Jackson

NAVAL, Biliran – All representatives of the various sectoral groups in the entire province of Biliran expressed their 100% support in the implementation of the Enhanced K+12 Basic Education Program pushed by the Department of Education (DepEd) nationwide.

This was learned by PIA-Biliran during the division consultation conducted by DepEd – Biliran regarding the program on April 13, 2011 held at the Naval School of Fisheries (NSF) in Barangay Caraycaray, Naval, Biliran.

The day-long consultation was attended by the mayors of the eight municipalities of Biliran or their representatives and other local officials, provincial officials led by SP Member Brigido Caneja, III who represented Biliran Governor Gerardo J. Espina, Jr., business group, representatives of partner agencies, private schools, parents, teachers and students.

In his inspirational message, Dr. Pedro T. Escobarte, Jr., Schools Division Superintendent (SDS) of DepEd-Biliran said that the enhanced K+12 basic education program is the answer to the need for reforms in education because the curriculum is crowded and this can be decongested to 12 years.

“With K+12, we are assured of quality learning of the students in school,” he said.

He said, the consultation on the K+12 must go down to the barangay level, to explain the program properly to the grassroots.
Prior to the consultation proper on the Enhanced K+12 Basic Education Program, the statement of purpose and background of the K+12 program was presented to the participants by Dr. Carmelino Bernadas, the focal person of the K+12 program in DepEd-Biliran.

He said, there is a need to decongest the education curriculum by adding two more years of students in school.

He added that the Philippines is the only remaining country in Asia with a 10-year pre-university program.

“K+12 means better quality of education for all,” he said further.

During the focus group discussion (FGD), the participants expressed hope that with the enhanced K+12 basic education program there will be quality learning for all students that would prepare them to be globally competitive.

The division consultation ended with the signing of the pledge of support to the enhanced K+12 Basic Education Program by all sectoral representatives who attended the activity. (FEJ/PIA-Biliran)

Comments

comments

2 COMMENTS

  1. Sa aking pagkaka-alam, hindi maituturing na isang mainit na isyu ang pagdadagdag ng dalawang taon sa basic education dito sa Biliran at siguro ay ganun din sa iba pang sulok ng ating bansa.

    Pilit ko mang hindi lumitaw na parang devil’s advocate sa isyung ito, ninanais ko lang na ipahayag ang aking sariling opinyon batay sa naturang kalagayan ng Pilipinas…

    Nakabalangkas sa BESRA (Basic Educ. Sector Reform Agenda) na pinaghalawan ng panukalang K+12 ang layuning “education for all” pagdating ng 2015. Dapat lang naman talagang makatamasa ang lahat ng edukasyon dahil nga sa iginigiit nating “Education is a right”, at bilang nakasaad sa ARTIKULO XIV ng 1987 Constitution; “Dapat pangalagaan at itaguyod ng Estado ang karapatan ng lahat ng mamamayan sa mahusay na edukasyon sa lahat ng antas at dapat magsagawa ng angkop na mga hakbang upang matamo ng lahat ang gayong eduasyon”.

    Sa puntong ito, handa na ba nating ipaglaban kung talagang ang K+12 ba ay ang agarang solusyon sa mga problemang kinakaharap ng edukasyon sa Pilipinas?

    Sa taong 2010, kilala ang mga malawakang protestang nailunsad ng bawat mag-aaral mula sa iba’t ibang unibersidad ng bansa tungkol sa mahigpit na pagtutol sa di makatarungang Budget Cut na ginawa ng ating gobyerno sa sektor ng Edukasyon. Kung sa taong 2010 ay may P22.4B na badyet ang 112 State Universities and Colleges, ngayong 2011 ay bumaba ito sa P21.7B, at bilang mga SUC ng Biliran ang NSU-Main at NSU-Biliran campus, nararamdaman kong dinaranas din ng iilan pang SUC’s sa buong bansa ang ganitong problema.

    Ang mas nakakangalit pa ay ang zero budget para sa capital outlay ng mga kolehiyo at pamantasan. Sa budget message ni PNoy noong ika-24 ng Agosto, 2010, idiniin niya na “We are gradually reducing the subsidy to SUC to push them toward becoming self-sufficient and financially independent, given their ability to raise their income and to utilize it for their programs and projects.”

    Sa kasalukuyan, marami ang naghihirap sa mataas na bilihin. Dagdag pa ang pagpasa ng Oil Deregulation Law na nanggigipit sa ating mga drayber at pati na rin sa aming mga estudyante. Sa patuloy na pagliit ng badyet sa edukasyon, nakikitang pilit nagsusumikap ang ating mga SUC’s na maka tugon sa kanilang mga pangangailangan. Patuloy na tumataas ang Tuition Fee at ilan pang mga pagtaas ng bayarin sa mga pamantasan at unibersidad. Nagkakaroon na ng mga “exorbitant fees” at nagsisimula na ang pagpaparenta ng mga idle assets sa mga pribadong kompanya upang kumita lamang ng pera.

    Ang iginigiit nating “Education is a right” ay unti-unti nang nagiging “Education is a privilege”. Ang dahilan ng karamihang hindi nakakapag-aral o hindi nakatapos sa pag-aaral ay, “walang pera” dahil na nga sa pagtaas ng matrikula at pati na sa mga bilihin.

    Ngayon ay ating balikan ang K+12 Program… Sa ganitong kalagayan ng ating bansa, hindi kaya may mas panlunas pa ang ating gobyerno sa mga problemang kagaya nito maliban sa K+12?

    Hanggat hindi pangunahing tugon ng gobyernong Aquino ang edukasyon, dagdag na pahirap ang K+12. Dagdag na budget, hindi dagdag na taon!

    =)

  2. Uhum aw maayo man ni pero dili ingon nga kay ang uban asian nations nag K+12 na sundog pod ta dayon. Mao man ni lisod sa ato kay nag tuwad gani ang uban nasod kita pod moapil ug tuwad.

    Pero wala gud ko moingon tudo nga dili ni maayo, ang ako lang nga pangutana mao ni:
    Ang pagdugang ba gud ug 2 pa ka ang-ang sa atong mga eskwelahan ang kinahanlan o ang kapasidad sa pagtudlo sa atong mga magtutudlo?

    Kay ngano? Bisan gani karon ang atong mga maestra ug maestro mangayo gani ug suporta sa panggasto sa mga politko ug uban pa kay aron lang maka attend sa seminar hilabi kada summer kay dili man lagi hatagan gasto sa DepEd.

    Lain pa jud, ang giasikaso sa elemntarya ug HS ang mga amotan man importante aron ma tiles ang eskwelahan o kaha mataoran ug aircon o kaha magtukod ug classroom, pero ang methods pagtudlo sa kabataan wala man maayo.

    Unya sulbad ba gayud ang pagdugang ug 2 ka level? Mosamot ang HS sa pagkunhod ang participatory rate kay hagoan na ug dili na makalahutay sa pamasahe matag adlaw kay maduggay na kahuman sa pag eskwela.

Leave a Comment